Tras las teorías conductistas cabe plantearse otros factores que intervienen en el Aprendizaje, como son las variables cognitivas no observables: motivación, intención, expectativas, actitud... De esta inquietud surge una nueva corriente denominada NEOCONDUCTISMO, representada por autores como:
- TOLMAN
- GAGNÉ
- BANDURA
- MANOHEY
Veamos de modo esquemático algunas de sus aportaciones.
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